BÀI SOẠN:HÌNH HỌC 8 TIẾT: 44 Tên bài dạy: LUYỆN TẬP NGÀY SOẠN:10-01-2009 A- Mục tiêu bài học: Qua bài này học sinh cần nắm: 1. Kiến thức: Củng cố định lí tia phân giác của góc, định lí Talet . 2. Kỹ năng:Vận dụng định lí giải bài tập tính độ dài đoạn thẳng, chứng minh đường thẳng song song, xét các tỉ số diện tích. 3.Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tư duy trực quan. B-Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Đối với giáo viên: Bài soạn, thước thẳng, phấn màu, bảng phụ. 2.Đối với học sinh :Thước thẳng, com pa. 3. Đối với nhóm học sinh :Phiếu học tập . C- Các hoạt động dạy và học: 1/ Ổn định lớp :( 2 phút ) 2/ Kiểm tra bài cũ :(8 phút)Phát biểu tính chất đường phân giác trong tam giác + Bài 17 Vẽ hình, ghi giả thuyết, kết luận. 3/ Bài mới :(30 Phút) Đặt vấn đề: “Có thể chứng minh hai đường thẳng song song mà không cần DHNB ?”
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
Bổ sung

1. Bài 17: GT BM =MC ( MBC), KL DE // BC Chứng minh:
Aùp dụng tính chất đường phân giác vào (MAB và (MAC ta có:

và

Theo GT ta có MA = MB nên

Từ đó suy ra :

Suy ra DE // BC ( Đlí đảo của đ/lí Talet) Bài 18:


Chứng minh:
Ta có





Từ đó EC = 7-3,18 = 3,82 (cm)
GV: Sửa bài kiểm tra +Cho HS đọc đề, vẽ hình , ghi GT, KL
GV hướng dẫn HS phân tích đề
DE//BC








HS: làm ít phút
GV: Cho một HS lên bảng giải
HS: Nhận xét
GV: Nhận xét, bổ sung, củng cố cách chứng minh hai đường thẳng song song.
* Giải quyết vấn đề đã nêu ở đầu bài.
GV: cho HS đọc đề, vẽ hình , ghi GT, KL
GV: hướng dẫn HS phân tích đề
Cần quy đổi đoạn EB về các đoạn đã biết độ dài AB, AC, BC
+Theo t/c đường phân giác ta có điều gì?
HS:

GV: Vận dụng tính chất của tỉ lệ thức
để tính EB
Cho cả lớp làm ít phút,
Gọi một HS lên bảng giải
HS: nhận xét
GV: nhận xét, bổ sung


Củng cố :(5 phút)Củng cố từng phần.
Hướng dẫn học ở nhà : *Bài vừa học: Ôn định lí Talet và tính chất đường phân giác trong tam giác, xem lại các bài tập đã giải. Bài tập về nhà: 19, 20 SGK Vận dụng các bài tập đã giải.
 * Bài sắp học : “KHÁI NIỆM TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG” Tìm hiểu hai hình đồng dạng, định nghĩa hai tam giác đồng dạng.

 D Phần kiểm tra :














BÀI SOẠN:HÌNH HỌC 8 TIẾT: 45 Tên bài dạy: KHÁI NIỆM TAM GIÁC ĐỒNG DẠNG NGÀY SOẠN: 17-01-2009 A- Mục tiêu bài học: Qua bài này học sinh cần nắm: 1. Kiến thức:Học sinh hiểu định nghĩa về tam giác đồng dạng, tỉ số đồng dạng, các kí hiệu. 2. Kỹ năng:Nhận biết hai tam giác đồng dạng trên hình vẽ và định lí. 3.Thái độ:Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, tư duy trực quan. B-Chuẩn bị của giáo viên và học sinh: 1. Đối với giáo viên: Bài soạn, thước thẳng, phấn màu, bảng phụ. 2.Đối với học sinh : Thước thẳng, thước đo góc, bìa cứng. 3. Đối với nhóm học sinh :Phiếu học tập . C- Các hoạt động dạy và học: 1/ Ổn định lớp :( 2 phút ) 2/ Kiểm tra bài cũ :( 3 phút)Phát biểu định lí Talet và hệ quả. 3/ Bài mới :(30 Phút) Đặt vấn đề: “Thế nào là hai tam giác đồng dạng với nhau ? ”
NỘI DUNG
PHƯƠNG PHÁP
Bổ sung

1 Tam giác đồng dạng : a. Định nghĩa: ?1 Cho ABC và A’B’C’ như hình vẽ